Rolnictwo - studia II stopnia

Rolnictwo - studia II stopnia
kierunek studiów: Rolnictwo
poziom kształcenia: Studia II stopnia

I. WYMAGANIA OGÓLNE
Studia drugiego stopnia trwają nie krócej niż 3 semestry. Liczba godzin zajęć nie powinna być mniejsza niż 800. Liczba punktów ECTS nie powinna być mniejsza niż 90.

II. Kwalifikacje Absolwenta

Absolwent posiada umiejętności wykonywania i opracowywania wyników eksperymentów badawczych, a także wykazywania inicjatywy twórczej i podejmowania decyzji. Posiada pogłębioną wiedzę w danej specjalności, a także znajomość problemów ekologicznych wynikających z rozwoju obszarów wiejskich oraz funkcjonowania infrastruktury rolniczej. Ma umiejętność metodycznego prowadzenia badań rolniczych oraz przetwarzania danych przy użyciu nowoczesnych technik informatycznych.



Absolwent jest przygotowany do pracy w specjalistycznych gospodarstwach rolnych, szkolnictwie (po ukończeniu specjalności nauczycielskiej - zgodnie ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela), instytucjach badawczych, ośrodkach badawczo-rozwojowych oraz jednostkach doradczych. Jest przygotowany do ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego oraz do podejmowania pracy badawczej i kontynuacji edukacji na studiach doktoranckich.

III. Ramowe Treści Kształcenia

III.1 Grupy treści kształcenia, minimalna liczba godzin zajęć zorganizowanych oraz minimalna liczba punktów ECTS



godziny


ECTS

A. GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH


120


14

B. GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH


150


17

Razem


270


31

III. 2 Składniki Treści Kształcenia w grupach, Minimalna liczba GODZIN ZAJĘĆ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS



godziny


ECTS

grupa treści podstawowych

Treści kształcenia w zakresie:


120


14

1. Ekofilozofii


30


2. Agrofizyki


45


3. Analizy instrumentalnej


45


grupa treści kierunkowych

Treści kształcenia w zakresie:


150


17

1. Agrobiotechnologii




2. Kształtowania środowiska




3. Metod badań rolniczych




4. Postępu biologicznego




III. 3 Wyszczególnienie treści I efektów kształcenia

A. Grupa treści Podstawowych

1. Kształcenie w zakresie ekofilozofii

Treści kształcenia: Ekologia przyrodnicza. Filozofia ochrony środowiska. Antroposfera i antropopresja. Kryzys ekologiczny i jego uwarunkowania. Filozoficzne podstawy ekorozwoju. Ekorozwój obszarów wiejskich.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: wykorzystywania treści kształcenia do wykonywania eksperymentów naukowych i ich opracowywania; rozumienia zjawisk ekologicznych zachodzących na obszarach wiejskich; planowania ekorozwoju obszarów wiejskich.

2. Kształcenie w zakresie agrofizyki

Treści kształcenia: Prawa i wielkości fizyczne. Układ jednostek miar. Ruch - jego znaczenie w przyrodzie. Termodynamiczna charakterystyka niektórych zjawisk w glebie i roślinie. Układ atmosfera-roślina-gleba. Zjawiska powierzchniowe w cieczach. Transport molekularny.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: wykonywania pomiarów podstawowych wielkości fizycznych; wykonywania podstawowych obliczeń; opisu procesów fizycznych zachodzących w glebie i roślinach.

3. Kształcenie w zakresie analizy instrumentalnej

Treści kształcenia: Chromatografia. Fotometria. Spektrofotometria. Metody spektroskopowe w bliskiej podczerwieni. Metody elektrochemiczne.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: prowadzenia badań z wykorzystaniem metod analizy instrumentalnej; oceny błędu analitycznego; wykonania zestawów pomiarowych i planowania toku procesu analitycznego.

B. Grupa treści kierunkowych

1. Kształcenie w zakresie agrobiotechnologii

Treści kształcenia: Techniki stosowane w roślinnych kulturach tkankowych. Inżynieria genetyczna - metody izolowania i charakterystyka materiału genetycznego. Transformowanie roślin i selekcja organizmów transgenicznych. Perspektywy biotechnologii roślin.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: posługiwania się podstawowymi technikami stosowanymi w biotechnologii; prowadzenia kultur in vitro w skali laboratoryjnej; transgenezy roślin metodami wektorowymi i bezwektorowymi; selekcji i charakteryzowania transformantów.

2. Kształcenie w zakresie kształtowania środowiska

Treści kształcenia: Elementy środowiska i ocena jego stanu. Relacje człowiek - środowisko. Przestrzenne rozmieszczenie użytków rolnych. Prawidłowe gospodarowanie na terenach rolniczych. Model funkcjonalno-przestrzenny systemu przyrodniczego. Rekultywacja krajobrazu zdegradowanego. Strategia ochrony i kształtowania środowiska.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: kształtowania i ochrony krajobrazu; planowania i wykorzystania użytków ekologicznych dla wzmocnienia ekologicznej stabilności biocenoz.

3. Kształcenie w zakresie metod badań rolniczych

Treści kształcenia: Formułowanie problemu badawczego. Cel badań i hipoteza robocza. Metody gromadzenia danych w naukach rolniczych. Doświadczenie jako metoda badań rolniczych. Zasady pobierania prób oraz wykonywania obserwacji i pomiarów. Metody badania związków między dwiema cechami. Metody analizy danych ankietowych. Zastosowania analizy czynnikowej i analizy skupień w badaniach rolniczych. Zasady wnioskowania statystycznego i merytorycznego.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: planowania badań; wyboru metody badawczej prowadzenia oraz weryfikacji i interpretacji badań; dokonywania opisu probabilistycznego i wnioskowania statystycznego w przypadku zjawisk przyrodniczych

4. Kształcenie w zakresie postępu biologicznego

Treści kształcenia: Metody zwiększenia produktywności roślin dla celów żywieniowych, przemysłu farmaceutycznego, kosmetycznego i energetycznego - w zakresie ilościowym i jakościowym. Certyfikacja gospodarstw.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: oceny różnych technologii uprawy roślin i wdrażania osiągnięć najnowszych badań podstawowych i stosowanych do praktyki rolniczej; wykorzystywania przepisów prawnych związanych z systemami rolnictwa, technologią nawożenia, ochroną oraz uprawą roślin.

IV. Inne Wymagania

1. Przynajmniej 50 % zajęć powinno być przeznaczone na ćwiczenia audytoryjne bądź laboratoryjne.

2. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS.

Zalecenia

1. Praca magisterska może być przygotowana na podstawie przeprowadzonych badań biologicznych, przyrodniczych lub agrotechnicznych.


Wzory listów motywacyjnych i CV

Zobacz też: filozof - oferty pracy, nauczyciel - oferty pracy, technik - oferty pracy, praktyki - informacje, Ocena pracownika - przykład