Wokalistyka - studia II stopnia

Wokalistyka - studia II stopnia
kierunek studiów: Wokalistyka
poziom kształcenia: Studia II stopnia

I. WYMAGANIA OGÓLNE
Studia drugiego stopnia trwają nie krócej niż 4 semestry. Liczba godzin zajęć nie powinna być mniejsza niż 800. Liczba punktów ECTS nie powinna być mniejsza niż 120.

II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA

Absolwent powinien być wszechstronnie wykształconym muzykiem-wokalistą posiadającym zaawansowaną wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne umożliwiające samodzielną działalność artystyczną. Absolwent powinien być przygotowany - jako solista - do działalności estradowej, scenicznej i koncertowej we współpracy z zespołami wokalnymi, operowymi i oratoryjnymi. Absolwent, który zamierza podjąć pracę w szkolnictwie powinien ukończyć specjalność nauczycielską (zgodnie ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela).



Absolwent powinien być przygotowany do podjęcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich).

III. RAMOWE TREŚCI KSZTAŁCENIA

III.1 GRUPY TREŚCI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS



godziny


ECTS

A. GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH


45


6

B. GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH


210


29

Razem:


255


35

III.2 SKŁADNIKI TREŚCI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZORGANOIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS



godziny


ECTS

A. GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH

Treści kształcenia w zakresie:


45


6

1. Literatury specjalistycznej


30


2. Metodologii pracy badawczej


15

B. GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH

Treści kształcenia w zakresie:


210


29

1. Śpiewu solowego




2. Pracy z korepetytorem




3. Przygotowania opery, oratorium, kantaty i cyklu pieśni




III.3 WYSZCZEGÓLNIENIE TREŚCI I EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

A. GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH

1. Kształcenie w zakresie literatury specjalistycznej

Treści kształcenia: Literatura wokalna od średniowiecza do współczesności. Problemy wykonawcze w literaturze wokalnej i wokalno-instrumentalnej w kontekście historycznym. Tradycje wykonawcze.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: rozumienia literatury wokalnej i wokalno-instrumentalnej w kontekście historycznym i estetycznym; pogłębionej analizy zjawisk muzycznych w kontekście wykonawczym.

2. Kształcenie w zakresie metodologii pracy badawczej

Treści kształcenia: Podstawy metodologiczne pracy badawczej w obszarze wokalistyki. Gromadzenie i opracowywanie wyników badań. Prezentowanie wyników badań.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: pozyskiwania materiałów źródłowych; korzystania z materiałów źródłowych; posługiwania się zespołem pojęć i językiem z zakresu wokalistyki; analizy muzycznej dzieła; opracowywania i prezentowania wyników badań.

B. GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH

1. Kształcenie w zakresie śpiewu solowego

Treści kształcenia: Doskonalenie sztuki wokalnej. Technika śpiewu. Emisja i estetyka głosu. Rozwijanie muzykalności i wrażliwości muzycznej. Repertuar wokalny obejmujący różne style i epoki.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: wykonywania utworów wokalnych; właściwej interpretacji utworów wokalnych; samodzielnej pracy artystycznej solowej i zespołowej.

2. Kształcenie w zakresie pracy z korepetytorem

Treści kształcenia: Praca z korepetytorem, pianistą - uzupełniająca tok kształcenia. Rola pedagoga-wokalisty. Rozwijanie umiejętności współpracy z akompaniatorem.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: współpracy z akompaniatorem; koordynowania partii wokalnej z partią akompaniamentu pod względem technicznym i interpretacyjnym.

3. Kształcenie w zakresie przygotowania opery, oratorium, kantaty i cyklu pieśni

Treści kształcenia: Opera, oratorium, kantata, cykl pieśni - forma, interpretacja, środki wykonawcze, stylistyka. Opera, oratorium, kantata, cykl pieśni - problemy techniczne, sceniczne, aktorskie i estradowe.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: pracy nad wielką formą wokalno-instrumentalną i cykliczną formą pieśni; interpretacji wielkich form wokalno-instrumentalnych; wykonywania wielkich form wokalno-instrumentalnych; artystycznego przekazu wielkich form wokalno-instrumentalnych.

IV. INNE WYMAGANIA

1. W trakcie realizacji treści kształcenia z zakresu śpiewu solowego, z pedagogiem-wokalistą powinien współpracować pianista-korepetytor.

2. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS.



Wzory listów motywacyjnych i CV

Zobacz też: aktor - oferty pracy, muzyk - oferty pracy, nauczyciel - oferty pracy, pedagog - oferty pracy